第一周：

1．下列各组词 语中，没有错别字的一组是：
A．凤毛麟角 饮鸩止渴 声名狼藉 B．划菅人命 惩前毖后 纷至沓来
C．络绎不绝 无精打采 按部就班 D．为虎作伥 病人膏盲 刚愎自用

2．下列各组词 语中，加粗的字读音都正确的一组是：
A．畸形(jī) 　　            栉风沐虾（ji ） 　　　    酗酒（xǜ ）
B、狙击（jū ）　　　 胜券在握（quàn）　　　 羸弱（yíng）
C.、殷红（yan） 　　 面面相觑（xǖ ）　　　 逡巡（qǖn）
D、哺育（bǚ ）　　　 咎由自取（jiǘ ）　　　 歼灭（jīān）

3．下列各组词语上，加粗的字意义相同的一组是：
A．偏听偏信 背信弃义 信马由缰 威信扫地
B．秣马厉兵 短兵相接 兵不血刃 弃甲曳兵
C．栉风沐雨 风声鹤唳 移风易俗 附庸风雅
D．郑重其事 平安无事 大事宣扬 事半功倍　　

4.将关联词语依次填入下面一段文字中的括号处，最恰当的一组是：
辩证唯物论的认识运动，（ ）只到理性认识为止，（ ）还只说到问题的一半，（ ） 对于马克思主义的哲学来说，（ ） 只说到非十分重要的那一半。
A．虽然 但 即使 也 B如果 那么 而且 还
C．即使 也 然而 还 D 不但 而且 因为 其实

5．下列各句在表达上没有语病的一句是：
A．这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。
B．半夜里忽然下起了一场狂风暴雨。
C．在调动工作这个问题上，我曾一度产生错误思想。
D．此是他随机选择的数据为多少?

1．参考答案：A。
解题思路：B应为“惩前毖后”。C应为“按部就班”。D应为“病人膏肓”。
2．参考答案：D。
解题思路：A应为“栉(zhì)风沐雨”。B应为“羸léi弱”。C应为“面面相觑
3．参考答案：B。
解题思路：B中的“兵”都是“兵器”的意思。
4．参考答案：B。
解题思路：第一个空和后面的一句子之间是假设与结果一致的假设复句，应用“如果”，而不是“即使”。
5．参考答案：C。
解题思路：A“经验”与“重视”搭配不当。B“下”与“狂风”搭配不当。D“此是……”与“……数据为多少”两个句式杂糅。

第二周：
1．下列各句在表达上有歧义的是：
A．当面不说背后乱说是自由主义的表现。
B．小张调到报社工作才三天，许多人还不认得。
C．谁也不会否认，发展国民经济需要教育。
D．在工地上，马达轰鸣，人来人往，到处是繁忙的景象。

2．将一组词语依次填人下面一段文字中的横线处，最恰当的一组是：
即使是一个最简单、最平常的句子，由于语境不同，也会表达不同的意思。比如“你怎么啦”这句话，在不同的语境中，可以表示 ，也可以表示 ，也可以表示 ，还可以表示 。离开语境，是不能真正理解语言的意义的。
A．怀疑 焦急 紧张 激动 B．担心 沮丧 害羞 失望
C不解 惊奇 关切 责备 D．询问 痛苦 惊惶 喜悦

3．下列句子中，加线的词语使用正确的一句是：
A．煤炭、石油、钢铁等是发展工业所的原料。
B．随地吐痰不文明，是一种违犯社会公德的行为。
C、有的城市缺乏统一规划，经营出租汽车的单位太多，以致供过于求
D．他是梨园世家出生，耳濡目染，各种戏路子都熟悉了。

4．下列各项中对修辞手法所作的说明，不恰当的一项是：
A．“油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。”这里运用了比拟的手法。
B．“山舞银蛇，原驰蜡象。”这里运用了比喻的手法。
C．“东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”这里运用了双关的手法。
D．“突然，从海底传来一声轰响，右前方的海面上冲起几十米高的水柱，像宝塔一样兀立在海面上。”这里运用了夸张的手法。

5．下列作品、作家、国别(或朝代)对应都正确的一组是：
A．《老残游记》——刘鹗——明代
《奥赛罗》——莎士比亚——英国
B． 《儒林外史》——吴敬梓——清代
《堂吉诃德》——塞万提斯——西班牙
C． 《桃花扇》——孔尚任——清代
《红与黑》——莫泊桑——法国
D． 《琵琶行》——白居易——唐代
《茶花女》——大仲马——法国

1．参考答案：B。
解题思路：B句既可理解为“小张还不认得许多人”。，也可理解为“许多人还不认识小张”。
2．参考答案：C。
解题思路：“你怎么啦”一般不用于表示“激动”(A)、“害羞”(B)、“喜悦”(D)等。
3．参考答案：C。
解题思路：A应为“必需”。B应为“违反”。D应为“出身”。
4．参考答案：D。
解题思路：D“像宝塔一样……”，主要运用了比喻手法。
5．参考答案：B。
解题思路：A“刘鹗”是“清代”作家。C《红与黑》的作者是司汤达。D《茶花女》的作者是小仲马。

第三周：
1．下列对“公告”文体特点的说明中，错误的一项是：
A．宣布重要事项或法定事项，
B．文字要求简短、准确。
C．语气要求庄重、平和。
D．行文要求细致、周到。

2．下列对“通告”评论本特点的说明中，错误的一项是：
A．发布在一定范围内应当遵守的事项。
B．告知的范围比公告宽泛。
C．通告发面机关的级别一般比公告发布者低。
D．通告的文字具有强制力和严肃性。

3．下列根据现行《国家行政机关公文处理办法》对“函”的说明中，错误的一项是：
A．适用于不相隶属的机关之间。
B．用于相互商洽工作=询问和答复问题。
C．也用于向有关主管部辩门的请求和批准。
D．函是公文中最为灵活的一个文种。

4．下列术语解释中错误的一项是：
A．“会商”指若干单位风面协商。
B“审核”又称送审，指送领导审查。
C“签发”提文件经领导人核准签字发出。
D“注发”同签发。

5．禁止在主送某面关的同时抄送发文单位下 级机关的文件是：
A.主送给某下级有关单位的政策性批复。
B．主送给平级机关的商洽性函件。
C．主送给上级机关的请求指示的文件。
D.主送给上级机关的报告性文件。

1．参考答案：D。
解题思路：该题涉及“公告”的特点。
A项涉及公告的内容；
B项涉及公告的文字要求；
C项涉及公告的语气要求。
因此，错误的一项是D。
2．参考答案：B。
解题思路：该题涉及“通告”的特点。
A项涉及通告的内容；
C项涉及通告与公告的区别；
D项涉及通告的文字要求。
因此，错误的一项是B。
3．参考答案：C。 ”
解题思路：该题涉及“函”的特点。
A项涉及函的使用范围；
a项涉及函的功用；
D项涉及函的特点。
因此，错误的一项是C。函不能用于请求批准，请求批准用“请示’＼
4．参考答案：D。
解题思路：该题涉及公文由送审到注发诸环节的术语含义。
A会商一B送审(审核)一C签发一D注发
可见“注发”与“签发”不是一个概念，错误的一项是D。
5．参考答案：C。
解题思路：该题涉及公文行文规则。
A项与题干矛盾；
B项既为商洽性函件，何必抄送下级机关；
D项既为给上级机关的文件，何必抄送下级机关；
公文行文规则中有一条规定，即主送给上级机关的请求批示的文件，禁止同时抄送给下级机关。因此答案是C。

第四周：

简要回答下列问题（5分，答案写在答题纸指定位置上）
下面一则“证明”，请根据公文写作要求，分条指出下面公文稿 5处错漏，并简要说明理由。

证明

　　周耀文同志系我校继续教育学院行政管理专业大专班学生，这个学生已于1996年9月至1999年7月学习了《管理学》等16门课程，毕业证正在办理之中。

此致
敬礼

继续教育学院（公章）
1999年8月10日

简要回答下列问题
参考答案：
①缺年级，应该写上“96级”或“99届”；
②“这个学生”应该改为“该生”；
③“学习了”应该改为“修满了规定学分”；
④“此致 敬礼”应该改为“特此证明”；
⑤落款处的学校名称不完整。

第五周：

1、下列各组词语中，没有错别字的一组是：
    A．拖沓    娇生贯养    伶俐    倜傥不羁
    B．造次    索然寡味    迁徙    惨绝人圜
    C．描摹    幅员辽阔    惶恐    法网恢恢
    D．窥测    慷慨激昂    装祯    提要钩玄 
2．下列各组词语中，没有错别字的一组是：
    A．部署    备受青睐    恰如其分    可望而不可即
    B．报道    伶牙利齿    群贤毕至    一年之计在于春
    C．揣度    共商国是    唾手可得    冒天下之大不违
    D．通谍    猝不及防    大相径庭    盛名之下其实难副
3．下列各组词语中，没有错别字的一组是：
    A．申明    严正声明    清秀    山清水秀
    B．鱼民    鱼肉乡里    舞弊    营私舞弊
    C．恼怒    恼羞成怒    变换    变换莫测
    D．丰采    风采动人    意旨    闲情逸志 

 4．下列词语中，没有错别字的一组是：
    A．影影绰绰    芊芊莽莽    莽莽苍苍    游目骋怀 
    B．豁然开朗    意兴盎然    望串秋水    雷霆万钧
    C．云蒸霞蔚    神妙莫测    可歌可泣    层峦叠障
    D．峨冠博带    熙来攘往    绿树成阴    万马奔腾
5、下列各组词语中，没有错别字的一组是： 
    A．沿用    融会贯通    针砭时弊    饮鸩止渴
    B．编纂    肺腑之言    开门楫盗    暴殄天物
    C．诀别    事必恭亲    旁征博引    颐指气使
    D．焦躁    苦思冥想    应接不暇    裨官野史

 第六周：

1．下列词语中，没有错别字的一项是：
    A．后顾之忧    渐入加境    惊心动魄    居功自傲
    B．举一返三    开源节流    康壮大道    恪守不渝
    C．厉兵秣马    淋漓尽致    流连忘返    气势磅礴
    D．前踞后恭    忍俊不禁    孺子可教    稍纵即逝 
  2．下列各组词语中，有错别字的一组是：
    A．留恋    流连忘返    厉害    利害得失
    B．质疑    不容置疑    符合    随声附合
    C．变换    变幻莫测    旁证    旁征博引
    D．株连    珠联璧合    大意    微言大义 
3．下列各组词语中，有错别字的一组是：
    A．直言    仗义执言    暮霭    蔼然可亲
    B．退化    蜕化变质    弊端    遮风蔽雨
    C．提名    金榜题名    闲遐    目不暇接
    D．截流    开源节流    慰藉    蔚为大观 
  4．下列各组词语中，没有错别字的一组是：
    A．长篇累牍    默守成规    一筹莫展    厉精图治
    B．良莠不齐    人才辈出    大相径庭    茕茕孑立
    C．各行其事    相行见绌    敞帚自珍    坦荡如砥
    D．暄宾夺主    络绎不绝    虚怀若谷    义愤填赝 
  5．下列词语中，没有错别字的一组是：
    A．深邃    逻辑    破釜沉舟    长年累月
    B．烦燥    联袂    良辰美景    出奇制胜
    C．惬意    溯源    所向披糜    旁征博引
    D．肃穆    生涩    循规蹈矩    径渭分明

第六周：
1．依次填人下面横线上的词语，最恰当的一组是：
　　 小说家应尽可能把人物对话写得流利自然， 生动活泼，________ 不能完全像实际说话。_______讲故事或作报告，______又决不能像日常说话那样支离破碎，_____不写稿子,_______应像一篇文章。
　　 A．尽管 可是 而 虽然 但
　　 D．虽然 而 却 即使 也
　　 C．虽然 相反 可 即使 也
　　 D．尽管 而 却 虽然 但
　　 2．依次填人下面横线上的词语，最恰当的一组是：
　　 他屋里哪儿都是书，光线显得很暗,_____他需要把诗集贴近鼻尖才能读得出。他的声音不洪亮，______无手势，读得很慢，______很动人。长大以后，我再没去读这首诗，_____它给我的印象,_______始终留在脑海里。
　　 A．因而 又 因此 然而 却
　　 B．所以 也 却 然而 却
　　 C．所以 且 又 但是 却
　　 D．因此 既 又 但是 却
　　 3．关联词使用正确的一组是：
　　 中国______需要实行开放政策，_______在开放政策之上，还要有一个更高的原则，就是维护国家的独立和主权完整，在历史上饱受民族灾难的中国人民，十分______独立自主的原则，维护国家应有的尊严。
　　 ______新中国政权放弃国家独立和主权完整的原则而和世界交往，那么它就会和以往的近代中国历届统治者一样，遭到人民的______。
　　 A．尽管 但 重视 如果 唾弃
　　 B．固然 但 珍视 如果 抵制
　　 C．虽然 但 珍视 因为 反对
　　 D．固然 但 珍视 如果 唾弃
　　 4．依次填入下面一段文字中横线上的关联词语，最恰当的一组是：
　　 由于历来的经验，我知道青年们，______是文学青年们，十之八九是感觉很敏锐， 自尊心也很旺盛的， 一不小心，极容易得到误解，______倒是故意回避的时候多。见面______怕，更不必说敢托付了。 但那时我在上海，也有一个惟一的______敢于随便谈笑， ______还敢于托他办点私事的人，那就是送书去给白莽的柔石。
　　 A．尤其 因此 况且 既 又
　　 B．尤其 所以 尚且 不但 而且
　　 C．即使 所以 尚且 既 又
　　 D．即使 因此 况且 不但 而且
　　 5．依次填入下面横线上的词语，最恰当的一组是：
　　 新诗的对外开放和继承传统并不矛盾。______长期以来人们对此缺乏正确的认识，进入30年代后“模仿”和“欧化”成了贬义词，_______在民族化和现代化基础上的模仿和欧化是绝对必要的。_______最遭人讥讽的语言形式欧化,______最利于新诗的进步。
　　 A．但是 其实 因为 也
　　 B．但是 其实 即使 也
　　 C．因为 可是 即使 都
　　 D．因为 可是 因为 都

第七周：
　　 1．依次填入下面一段文字横线处的关联词语恰当的一组是：
　　 唐代诗人是高明的，他们______没有抛弃诗歌的主体性，______不曾一叶障目，只看到主体，______把它们给人健康有益、积极向上的精神享受同促使社会的改革这一责任紧密联系起来，_______使诗歌发展到了一个空前繁荣的时期。
　　 A．不但 而且 因为 因而
　　 B．既 又 因为 因而
　　 C．不但 而且 而是 从而
　　 D．既 又 而是 从而
　　 2．下面一段文字横线上应填入的最恰当的一组关联词语是：
　　 山茶花的名贵,______在于栽培技术复杂，______在于它的繁殖比较困难，用种子培育的实生苗不能保持原来品种的性状，_______很多名贵品种因雌雄蕊多，______已演变为花瓣不能结实，______一般要采用靠接法繁殖，______这种方法手续麻烦，成活率不高。
　　 A．不止 更 因为 所以 但是
　　 B．不仅 还 况且 所以 但是
　　 C．不只 更 因为 因此 然而
　　 D．不但 也 况且 因此 然而
　　 3．下列句中画横线处应填上的词语最恰当的一项是：
　　 按照有关规定，______未达到国家法定退休年龄、符合《教师法》规定学历条件 _______中国公民(含2004年大专 ______大专以上毕业生)，_______可报名申请教师资格。 申请认定幼儿园、小学、初级中学教师资格的人员，_______本人户籍所在地的教育行政部门报名； 申请认定高级中学、 中等职业学校(含实习指导教师)教师资格的人员，_______市教育局教师资格认定办公室报名。
　　 A．只要 的 和 都 在 在
　　 B．凡 的 及 均 在 在
　　 C．只要 的 及 都 在 在
　　 D．凡 的 和 均 在 在
　　 4．填入下段文字中横线处的关联词，恰当的一组是：
　　 当前经济中出现的矛盾和问题，______有多方面的原因，______根本原因在于原有体制的弊端没有消除。_______，要尽快扭转这种局面,______通过进一步深化改革，______能实现。
　　 A．即使 然而 所以 只要 就
　　 B．虽然 但是 因此 只有 才
　　 C．尽管 然而 所以 只要 就
　　 D．如果 那么 因此 只有 才
　　 5．依次填入横线上的最恰当的一组关联词语是：
　　 词一经活用，不仅改变了语法功能,词义也发生了一定的变化。_______照本来的意思和用法去理解，______会误解整个句意，______ ，______ 要掌握实词的常用义和用法， ______要注意去掌握实词的运用情况_______ 基本规律。
　　 A．除非 就 所以 如果 就 及其
　　 B．尽管 也 所以 不仅 还 及其
　　 C．如果 就 因此 不仅 还 及其
　　 D．如果 就 但是 并且 而 和